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古人谈读书

执教者

新萄京棋牌官网 张蓉蓉

时 间

2019年 12 月  9 日   上午

班级

五4

观察者

新萄京棋牌官网 黄庭君

观 察

角 度

内  容

观察评价指标

新萄京棋牌官网观察评价等级

A5

新萄京棋牌官网 B4

C3

新萄京棋牌官网 D2

教学目标与

教学

行为

目标恰当

1.教学目标体现出层次性，100%的学生明确学习要求

√

新萄京棋牌官网2.了解学情，对部分学生有个别化的要求

√

教学自主

3.关注每一位学生，调动每一位学生的主动性

√

4.课堂教学注重学生能力培养、知识获取，创造性地设计学习单或预习单

新萄京棋牌官网 教学民主

5.学生小组合作学习时教师参与各小组指导情况

√

6.教师评价及时，既关注个体又关注小组，具有激励性

√

教学创造

7.小组合作问题设计有价值、突出教材重难点

√

8.教学环节设计合理，问题与练习设计有层次性，课堂活动多样化

√

9.有效运用多媒体

√

小组

新萄京棋牌官网 合作

与

新萄京棋牌官网 学习

状态

新萄京棋牌官网 参与广度

10.座位排列有利于教学活动的展开

√

11.小组合作分工明确，100%学生有效参与活动

√

12.多方面，多形式，多渠道的生生、师生互动

√

参与水平

13.尊重学生个性，彰显每一位学生的优势

√

14.留出质疑时间，学生能够主动提问

√

15.100%的学生在小组、在全班发言或展示

√

目标

达成

与

练习

状况

辅导适性

16.以合适的方式给学生以个别化辅导

√

17.以合适的方式给学生以个别化激励

√

习惯养成

18.学生良好的倾听、合作、讨论、作业等习惯的养成

√

效果明显

19.100%的学生完成了学习任务

√

20.100%的学生有学习成功感

√

分析与评价：

1.这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，张老师充分调动学生学习的积极性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容，理解课文的含义，效果较好。

2.在教学中，张老师还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解课文的主要内容。同时在拓展环节，张老师引导学生把视线延伸到课外，收集了一些《论语》的其他几则名言，让学生进行积累。

美中不足的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改进。

是否备教一致（ 是  ）        综合评定等级：   A    B    C   D