学 科
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语文
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课 题
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快乐读书吧
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执教者
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时 间
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2019年 12 月2 日 午
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班级
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观察者
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金翊
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观 察
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角 度
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内 容
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观察评价指标
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观察评价等级
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A5
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B4
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C3
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D2
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教学目标与
教学
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行为
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目标恰当
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1.教学目标体现出层次性,100%的学生明确学习要求
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新萄京棋牌官网2.了解学情,对部分学生有个别化的要求
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教学自主
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3.关注每一位学生,调动每一位学生的主动性
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4.课堂教学注重学生能力培养、知识获取,创造性地设计学习单或预习单
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教学民主
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5.学生小组合作学习时教师参与各小组指导情况
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6.新萄京棋牌官网教师评价及时,既关注个体又关注小组,具有激励性
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教学创造
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7.小组合作问题设计有价值、突出教材重难点
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8.新萄京棋牌官网教学环节设计合理,问题与练习设计有层次性,课堂活动多样化
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9.有效运用多媒体
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小组
合作
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与
学习
状态
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参与广度
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10.座位排列有利于教学活动的展开
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11.小组合作分工明确,100%学生有效参与活动
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12.多方面,多形式,多渠道的生生、师生互动
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参与水平
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13.尊重学生个性,彰显每一位学生的优势
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14.留出质疑时间,学生能够主动提问
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15.100%的学生在小组、在全班发言或展示
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目标
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达成
与
练习
状况
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辅导适性
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16.以合适的方式给学生以个别化辅导
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17.以合适的方式给学生以个别化激励
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习惯养成
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18.学生良好的倾听、合作、讨论、作业等习惯的养成
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效果明显
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19.100%的学生完成了学习任务
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20.100%的学生有学习成功感
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分析与评价:
学习提高阅读速度的方法:借助关键句。关注课题:和平常课题有什么不一样?好的课题就像文章的眼睛,带着这个问题一定能更快抓住文章的核心!
教师关注了教学重难点,有效实施课堂教学!
是否备教一致( 是 ) 综合评定等级:√A B C D
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